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| 个人出书网冯逸岚浅谈写作主题的形成与提炼 |
| 发布时间：2010-7-31 9:34:14 浏览次数：889 |
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田汉老师在《谈写作基本功的锤炼》中说，我们进行写作训练或创作，要牢记一点，概括生活，选择生活，必须擅长于透过生活，去提炼生活中真的、善的和美的东西。这里，田汉老师，所讲的其实是一个写作中主题的形成与提炼的问题。我们在为文写作的时候，都必然有一个目的、意图，或者是要说明一个问题，表达某种主张、思想、爱恨情仇，这个写作目的表现出来的就是主题。所谓主题，乃是指通过文章的材料、内容所表现出来的思想、意见、情感等。在创作过程中，必须紧扣主题，古人很早就提出“以意为主”、“立意为宗”的理论主张。主题是文章的主帅，材料的选择、结构的安排，语言的运用，都必须服从主题的统领，依据主题的表现需要来加以裁定。
那么，主题是怎样形成的呢？首先，主题的形成是从作者的经验中产生，由生活暗示给它的一种思想。这就是说，作品主题的形成是作者从生活中提炼，经过加工而形成的。
其次，主题在作家的印象里还未形成，只是处于创作过程中，生活中的一件小事，一个场面，一个人物，都可能激发作者的创作冲动，引发其写作欲望。
主题的形成还不是创作的全部，初步形成的主题是否准确，作者还要冷静下来仔细思考、判断，力求让主题新颖、独到和深刻。那么，在为文写作中，怎么样提炼主题呢？
首先，提炼主题，要在自己掌握的材料的基础上提炼，对材料的思想意蕴进行正确的概括，深入发掘内涵。确立一篇文章的主题，不能靠凭空想象，也不能靠片面的材料为依据，而应当对材料进行全面的审视，了解其包含的思想内容，把握它的意义和价值。
其次，主题的提炼要多样化，多角度思考，善于从不同角度进行发散型思考。若从一个角度，一个平面思考，而不是立体化的去看，往往流于肤浅。源于同一题材的元稹的小说《莺莺传》和王实甫的杂剧《西厢记》，其主题就不同。前者肯定了张生始乱终弃玩弄女性的行为，后者则将莺莺和张生塑造成为追求婚姻自由、自主的青年男女的典型。
当然，提炼主题，是与作者的思想水平和认识水平分不开的。因此，对很多刚刚学习写作的作者来说，必须具备较高的洞察事物的能力，提高自己认识问题的水平，升华自己对生活的认识。
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