北京汇佳学校的一名六年级的学生，名字小轩。他从西安的小学转入了这所学校，并开始了小学5年级的学习。他特别喜欢的科目是马术课。他们学校有很多马，但他绝度学校比较扣，只有几匹马给他们骑，他非常喜欢的一匹马已经15岁了。这就是说，这马已经到了中年了。他是个非常热爱生活的小男孩。但他长的有点胖。他的体育并不好，跑步不是他的强项，但那里的老师对他说，每天都跑步，每天进步一点，后来，他觉得跑步也没有那么吃力。
　　这件事记录在小轩的作文集里。在这部作文集里，他基本都是记录了自己在班级里与同学们和老师一起，在玩中感知友情，在上课中感知师恩，在成长中孝敬父母，以及对父母的爱，父母对自己的关心。都是讲的一些小事，但都是真实的故事。汇佳的老师们说道，培养孩子热爱生活，热爱集体，并不是一句空话，而是要实际的去做的。他们正是这样做的，学校提供给了孩子们足够的学习空间，比较马术课，钢琴课，游泳课，管弦队，柔道等。让孩子们除了学习之外，还能学到更多的东西，在学习中，体验生活的乐趣，并战胜自己，培养孩子们的素养——不完全以自我为中心，学会同身边的人合作。
　　我最想说的是，这个孩子的作文集的事，因为它已经出书了。这个文集是又学生出书网出版的。汇佳学校，每年都会为每个孩子出书。通常，每个孩子每个学期的作文数目在45篇以上。汇佳学校同学生出书网合作，如果孩子的作文非常的多的话，出版社会考虑选择其中非常优秀的出版。相比于这个学校的一些非常优秀的资源比如每年都派小学生到美国和澳大利亚等国家的小学去学生几个月，或者每年都组织孩子们去欧洲日本等国家去旅游，这个为孩子们出书更加提高孩子的学习热情和信心，在这个学生，孩子们都非常的热爱写作，他们觉得写作并不是完成任务，不是一件痛苦的事，他们在享受这件快乐的事。因为他们写的都是生活中的真实个感受。
　　而小轩的父亲因为要在北京长期的做生意，小轩就转学到了这个学校。他说，他的作文很烂。刚开始，他写不出来。老师就会特别的关注他。因为他是新生，还不怎么会写作文。他每写一篇作文，老师都会认真的改，并写了很多鼓励的话。老实说，刚开始，小轩的作文都是拼凑出来的。字数少，语句很不通顺。而两个月后，他的作文已经写的非常棒了。因为，写作让他知道了，写作并不困难。能将自己的感受写出来，能放开自己的头脑，去想象，就可以了。这就是在写作文的过程中，总结和形成的。
　　学生的老师说，孩子们都爱好阅读，但并不是每个孩子都善于创造的。在其他的学校，作文课并没有得到足够的重视。他说，我们并不是刻意地去培养孩子的写作才华，我们只是要孩子将自己最真实的一面写出来，所以，很多孩子将自己的很小的事写在作文里，因为很小嘛，比如在家里好玩的事等，这个看起来是很简单的，很容易做的，但是，这样的作用是很大的，因为，孩子还处在对语言文字方面的东西非常敏感，能分析身边的事务，主要不是培养他们的写作能力，而是培养他们热爱生活以及对生活的敏锐的观察能力。同时，老师指出，学生的阅读和自己创作是两回事。大多数的学生，都是处在阅读的阶段。这很正常，阅读给孩子们带来快乐，带给他们知识和想象力。但是，那只是一种阅读。对于孩子来说，能将自己喜欢的故事，通过自己的语言在复述出来，取到的效果是很好的，这就是的一个再创造的过程，孩子们会在创造中发现比阅读更大的收获。而一些孩子则会做得更好，他们不仅会复述他们看过的故事，还会自己续写故事，或者创新一个童话故事。在这次的出书中，我看到很多的孩子自己写了很多有意思的童话故事，也很有想象力，而很多孩子的故事设
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