有人说，完美的儿童文学作品就是眼睛，即使盲人得到它也会看到光明。有人说，儿童的阅读，让孩子找到了各自的宽广心里的光明地带。有人说，孩子的自我书写，这一少年创作过程，如同少年在创造和发明电灯一样，在做实验，是在自我开发，孩子的写作为孩子打开一扇向往美好生活、认识人生意义、完善人格内涵和丰富精神世界的窗户。而孩子的写作同他们的阅读是分不开的。阅读给与的是养料，给与他们对世界的认识和想象力。所以，从孩子的阅读和孩子的写作两方面结合的来看，中国的儿童文学还有很多的问题。
　　而北京汇佳学校，为孩子没提供了好的机会，锻炼他们的写作能力，通常，一个小学生一学期的作文数目在45篇，而且，老师会认真的讲如何写作文，相比而言，中国其他的学校应该也是在教孩子如何写作文，但没有做的那么好。在汇佳学校，孩子在小学5年级和6年级，学校会同学生出书网合作，为每一名在校生出版文集，这在中国的小学里还真不多见。对于这些孩子来说，在十一二岁就拥有了自己的文集，那注定将是终生难忘的，这是学校送给了孩子们的一份特殊的礼物。孩子们在平时的写作中，老师会鼓励他们记录下自己的真情实感。在这些作文里，我发现了很多作文多写的很感人，他们不像成年人，故作深沉又有那么多的压力。他们的作文都是散文等，也很有想象力，有时候，你就不得不带着羡慕的眼光来看这些孩子啊，他们的想象力真的很好，他们写外太空，简直是异想天开啊，没有任何的约束。同时，他们还会记录下一些生活中的感悟，如果你是一个成年人，你看到这些文集，就会有这样的感觉，你会觉得这些孩子是多么的敏锐啊，每个孩子都在呼吁大家不要开太多的车，那样会导致太多的污染，他们在作文里呼吁大家要低碳，这说明了，就连孩子都在呼吁低碳，几乎每个孩子都明白低碳的重要性，而成年人们，都不一定有孩子这样纯洁的愿望，你会说，环保和灾难和我有什么关系，这样，这些孩子听了会鄙视你的。孩子们有这样的优势，能想到什么就说什么，写什么，将自己身边的人和事，写出他自己独特的人生感悟。
　　据校长介绍，为何要锻炼孩子的写作呢，因为，大量的写作，孩子的收获特别大——每个学期写45篇作文，他们的作文水平也得到了提高，通过写作，他们能明白写作的真谛，那就是要写出自己的真情实感，同时学会一些写作技巧，发挥他们的想象力，编造出来的故事也非常的新奇，孩子们都是编一些童话故事的能手。同时，通过写作，可以加强孩子的阅读，能丰富孩子的视野，也能使孩子们的心态非常阳光。
　　当然，孩子的写作，还是从少儿的视角出发的，这就是和成年人作品最大的区别。少儿的看法不一定是正确的，但他们都是发至内心的。联想起我们现在的儿童文学创作，已经完全的步入了商业化的运作，完全变成了高速运转的文学市场活动中一个链条时，儿童文学作家没有足够的精力去感受儿童生活中的喜怒哀乐，去接近儿童真实的想法和生活，从而，出来作品不是从儿童立场出发，而是从成年人的思维逻辑去谋篇布局，儿童文学创作完全成人化了，也就远离了儿童的心灵世界，是对儿童的不尊重。而且，儿童文学创作的重复和泛滥，一味的追求刺激，其结果必然导致儿童读者思维方式的单一，心灵情感的干瘪。
　　所以，对比一下这些汇佳学校的孩子们的作品，会发现，他们的想象力很丰富，言之有物而且很能打动人。而为什么那些儿童文学就不能做到呢。这是值得创作者和出版机构的策划编辑们去思考的问题了。
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